Урок посвятили экологии, переработке отходов и полезным привычкам. Однако экологическую повестку свели прежде всего к личной дисциплине школьников, а не к системным причинам загрязнения окружающей среды.
Ученикам объясняли, что «состояние планеты — это личная ответственность каждого человека», поскольку именно от решений каждого зависят «качество жизни и будущее всего человечества». Загрязнение среды, по версии авторов сценария, возникает из-за неосознанного потребления и бытовых привычек граждан.
«Почему, на ваш взгляд, проблема отходов — личная ответственность каждого?», — один из вопросов для рефлексии.
На уроке детям рассказывали, как устроена система обращения с отходами — от контейнеров у дома до сортировки, переработки и захоронения на полигонах. При этом отдельно подчёркивалось, что государство играет ключевую роль в регулировании отрасли, а задача жителей — помогать системе, правильно сортируя мусор дома.
Также школьникам предлагали обсудить «осознанное потребление»: покупать меньше лишнего, использовать вещи повторно и вырабатывать экологические привычки.
«Но в современной экологической культуре переработка — это только часть большой системы. В её основе — отказ от лишнего, сокращение и повторное использование вещей», — фраза учителя согласно сценарию.
Старшеклассникам уже традиционно показали отрывок из передачи «Бесогон ТВ». Никита Михалков напомнил, что «никто не обладает такими богатствами, как мы» и прочитал четверостишие Твардовского из поэмы «Василий Тёркин»:
«До чего земля большая, Величайшая земля. И была б она чужая, Чья-нибудь, а то — своя».
В завершение урока учителя в очередной раз прорекламировали Всероссийскую премию «Разговоры о важном». Детям предложили придумать новый формат видеоанонса этих уроков и записать собственный ролик по одной из тем цикла.
